ACTIVIDAD #6

Con este video finalizo las actividades, y por medio de los dibujos animados entrar en el corazón de cada uno de los niños.

ACTIVIDAD #5

EXPERIMENTACIÓN

PROPÓSITO: Es muy importante que los niños, desde pequeños, observen los procesos naturales de la vida, y que al mismo tiempo aprecien y valoren el cuidado de todos los recursos que nos brinda el medio ambiente. Por esto quiero intensificar un elemento básico para la vida como es el agua, pero por medio de la formación de las nubes.

MATERIALES:

• Puntilla
• Martillo
• Botella transparente con tapa
• Agua caliente

PROCEDIMIENTO:

1. Con ayuda del martillo y la puntilla, haz un agujero en la tapa.
2. Enjuaga la botella con el agua bien caliente.
3. Tapa la botella.
4. Sopla todo lo que mas puedas por el agujero de la tapa.
5. Ahora, tapa con tu dedo el agujero para que no se escape el aire (caliente) y mantenlo cerrado por un momento.
6. Finalmente, quitale el dedo y la tapa.

¿ Qué observaste en el experimento?

Cada niño da su opinión y conclusión de lo que sucedió en el experimento.

EXPLICACIÓN:

Las nubes están hechas de pequeñas gotas de agua que flotan en el aire, y se forman cuando el aire caliente y húmedo se encuentra con aire mas frío. Cuando se sopla la botella, que ya estaba caliente (a causa del baño con agua caliente) se formó vapor de agua (aire caliente y húmedo que salió de los pulmones), el cual al entrar en contacto con el aire frío (del ambiente) se condensó; es decir se volvió líquido, por lo que un poco de vapor de agua se convirtió en agua líquida y formó una nube.

ACTIVIDAD #4

ASOCIACIÓN

El objetivo es descubrir las relaciones entre los elementos de dos conjuntos distintos de información. Esta informacion puede ser en forma de texto, gráficos sonidos, animaciones e.t.c.

ACTIVIDAD #3

PUZZLE

Por medio del programa Click 3.0 se realizan actividades educativas que posibilita crear aplicaciones de aprendizaje multimedia, para luego desarrollarlas.

ROMPECABEZAS: El objetivo es ordenar los elementos de un conjunto de información que ha sido mezclado.

Para iniciar:

• 
  Crea una carpeta donde guardaras tus archivos.


• Abre el programa Click 3.0 y en archivo pica en rompecabezas.


• Sube una imagen que te llame la atención (preferiblemente en bmp)


• Inicia el movimiento de las piezas hasta que las sitúes de manera correcta ¡ y listo ¡

ACTIVIDAD #2

SOPA DE LETRAS

Encuentra las palabras escondidas:

• amar. hablar.
• cantar. jugar.
• correr. pensar.
• dormir. pintar.
• escribir. respirar.
• escuchar. trabajar.

ACTIVIDAD #1

¡ CUÉNTAME UN CUENTO ¡

(ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN)

Inicio el trabajo con la lectura de un cuento; la palabra cuento proviene del latín computare, y significa contar, enumerar hechos. Es decir relatar, narrar una historia. Fundamentalmente el cuento es metáfora, vida, emoción, sueño, oportunidad, libertad, memoria... ¡es afecto! por eso creo oportuno iniciar con una historia que envuelva a los niños, los lleve a imaginar, a soñar un mundo. Trabajaremos el famoso cuento de Caperucita Roja y a partir de éste realizaremos las actividades siguientes.

CAPERUCITA ROJA

Había una vez una niña muy bonita. Su madre le había hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja.
Un día, su madre le pidió que llevase unos pasteles a su abuela que vivía al otro lado del bosque, recomendándole que no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya que siempre andaba acechando por allí el lobo.
Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino. La niña tenía que atravesar el bosque para llegar a casa de la Abuelita, pero no le daba miedo porque allí siempre se encontraba con muchos amigos: los pájaros, las ardillas...
De repente vio al lobo, que era enorme, delante de ella.
- ¿A dónde vas, niña?- le preguntó el lobo con su voz ronca.
- A casa de mi Abuelita- le dijo Caperucita.
- No está lejos- pensó el lobo para sí, dándose media vuelta.
Caperucita puso su cesta en la hierba y se entretuvo cogiendo flores: - El lobo se ha ido -pensó-, no tengo nada que temer. La abuela se pondrá muy contenta cuando le lleve un hermoso ramo de flores además de los pasteles.
Mientras tanto, el lobo se fue a casa de la Abuelita, llamó suavemente a la puerta y la anciana le abrió pensando que era Caperucita. Un cazador que pasaba por allí había observado la llegada del lobo.
El lobo devoró a la Abuelita y se puso el gorro rosa de la desdichada, se metió en la cama y cerró los ojos. No tuvo que esperar mucho, pues Caperucita Roja llegó enseguida, toda contenta.
La niña se acercó a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada.
- Abuelita, abuelita, ¡qué ojos más grandes tienes!
- Son para verte mejor- dijo el lobo tratando de imitar la voz de la abuela.
- Abuelita, abuelita, ¡qué orejas más grandes tienes!
- Son para oírte mejor- siguió diciendo el lobo.
- Abuelita, abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes!
- Son para...¡comerte mejoooor!- y diciendo esto, el lobo malvado se abalanzó sobre la niñita y la devoró, lo mismo que había hecho con la abuelita.
Mientras tanto, el cazador se había quedado preocupado y creyendo adivinar las malas intenciones del lobo, decidió echar un vistazo a ver si todo iba bien en la casa de la Abuelita. Pidió ayuda a un segador y los dos juntos llegaron al lugar. Vieron la puerta de la casa abierta y al lobo tumbado en la cama, dormido de tan harto que estaba.
El cazador sacó su cuchillo y rajó el vientre del lobo. La Abuelita y Caperucita estaban allí, ¡vivas!.
Para castigar al lobo malo, el cazador le llenó el vientre de piedras y luego lo volvió a cerrar. Cuando el lobo despertó de su pesado sueño, sintió muchísima sed y se dirigió a un estanque próximo para beber. Como las piedras pesaban mucho, cayó en el estanque de cabeza y se ahogó.
En cuanto a Caperucita y su abuela, no sufrieron más que un gran susto, pero Caperucita Roja había aprendido la lección. Prometió a su Abuelita no hablar con ningún desconocido que se encontrara en el camino. De ahora en adelante, seguiría las juiciosas recomendaciones de su Abuelita y de su Mamá.

fin...

INTRODUCCIÓN:

En el presente microcurrículo se apoyará la enseñanza, enfatizando en: el lenguaje, la lectura, la escritura y el movimiento de niños con parálisis cerebral, ya que este tipo de población ha sido olvidada (en términos generales). Lastimosamente se ha convertido en un "estorbo" para la mayor parte de la sociedad, por lo cual no siempre cuentan con una institucion que les brinde ayuda.
Es por ello que la problemática que se presenta en cuanto a esta población, quiero disminuirla en mi grupo de alumnos, colaborar para su óptimo rendimiento cognitivo, sensorial, motriz y lograr que de esta manera traiga un mejoramiento en la calidad de vida de cada uno de ellos.